ANALISIS KELANCARAN PROSEDURAL MATEMATIS SISWA PADA MATERI OPERASI ALJABAR DITINJAU DARI METAKOGNITIF TESIS Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Matematika

RISDA DAMAYANTI. 2024. Analisis Kelancaran Prosedural Matematis Siswa Pada Materi Operasi Aljabar Ditinjau dari Metakognitif. Program Studi Magister Pendidikan Matematika. Pascasarjana. Universitas Siliwangi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelancaran prosedural matematis siswa dalam menyelesaikan soal operasi aljabar ditinjau dari metakognitif. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kualitatif dengan metode eksploratif. Instrumen penelitian terdiri dari soal kelancaran prosedural matematis, angket metakognitif dan wawancara. Subjek penelitian terdiri dari tiga orang peserta didik dari kelas VII SMP Muslimin Samarang yang masing-masing subjek memiliki kelancaran prosedural matematis dengan kriteria lancar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun memiliki kriteria kelancaran prosedural yang sama tetapi masing-masing subjek memiliki kriteria metakognitif yang berbeda yaitu subjek S1 memiliki kriteria metakognitif baik, subjek S2 memiliki kriteria metakognitif cukup baik, dan subjek S3 memiliki kriteria metakognitif kurang baik. Adapun beberapa alternatif solusi yang bisa digunakan untuk menunjang pembelajaran dalam mengembangkan kelancaran prosedural ditinjau dari metakognitif yaitu dengan menggunakan model pembelajaran, pengembangan bahan ajar, pengembangan soal yang berkaitan dengan budaya dan lingkungan sekitar juga media pembelajaran scramblee.

Kata kunci: Kelancaran prosedural matematis, operasi aljabar, metakognitif.