THE VOICE OF SILENCE: AN INVESTIGATION FROM EFL STUDENTS THROUGH MODEL OF INTERPRETATION A THESIS Submitted to Fulfill the Requirement for Sarjana Pendidikan Degree at English Education Department of Faculty of Educational Sciences and Teachers’ Training

SILVADIA MAHARANI RAHMAN, 2024. “THE VOICE OF SILENCE: AN INVESTIGATION FROM EFL STUDENTS THROUGH MODEL OF INTERPRETATION”. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya. Sikap diam siswa adalah tantangan yang sering dihadapi oleh guru selama proses pembelajaran. Fenomena ini dianggap sebagai masalah karena kurangnya partisipasi siswa di dalam kelas. Terutama dalam konteks EFL (English as a Foreign Language), partisipasi siswa dapat menunjukkan pemahaman dan kompetensi mereka selama proses pembelajaran. Oleh karena itu, peneliti menyelidiki alasan di balik sikap diam siswa dan menafsirkan sikap ini melalui Model of Interpretation dari Kurzon, yang mempertimbangkan niat di balik perilaku tersebut terutama dalam lingkungan pembelajaran yang berpusat pada siswa di mana partisipasi aktif diharapkan. Fenomena ini diamati selama peneliti terlibat dalam Pengalaman Lapangan Persekolahan (PLP), sehingga penelitian ini menggunakan studi kasus sebagai metode penelitian. Selain itu, data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan lima siswa SMP. Hasil analisis tematik mengungkapkan bahwa faktor internal dan eksternal berkontribusi terhadap sikap diam siswa. Secara internal, sikap ini disebabkan oleh rasa takut akan membuat kesalahan dan dihakimi, kurangnya kepercayaan diri, demotivasi, dan ketidaktahuan. Secara eksternal, tekanan teman sebaya dan hambatan respons menjadi faktor yang signifikan. Temuan menunjukkan bahwa sikap diam siswa bisa bersifat disengaja atau tidak disengaja, yang menunjukkan bahwa guru sebaiknya tidak menafsirkan keheningan secara harfiah karena dapat memiliki berbagai makna. Memahami berbagai makna di balik diamnya siswa dapat menghasilkan strategi pengajaran yang lebih efektif dan meningkatkan keterlibatan siswa.

Kata Kunci: Diamnya siswa, siswa EFL, Model of Interpretation