Efektivitas Model Pembelajaran Double Loop Problem Solving (DLPS) Dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran Double Loop Problem Solving (DLPS) dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik, serta mengetahui respon peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model Double Loop Problem Solving (DLPS) dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain penelitian Pre-experimental Designs One-Shot Case Study.

Populasi penelitian yaitu seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 4 Tasikmalaya. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu probability sampling dengan cara pengundian sehingga didapat sampel penelitian kelas VII H. Instrumen yang digunakan yaitu tes uraian kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket respon peserta didik. Teknik analisis data menggunakan One Sample T Test.

Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Double Loop Problem Solving (DLPS) dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, serta respon peserta didik berada pada kategori tinggi.

Kata kunci: Efektivitas, Model pembelajaran Double Loop Problem Solving (DLPS), Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME), Kemampuan pemecahan masalah matematis.