INVESTIGATING INDONESIAN TEACHER CHALLENGES AND SOLUTIONS IN TEACHING ENGLISH AT AN ELEMENTARY SCHOOL IN TASIKMALAYA

Pengajaran Bahasa Inggris untuk Pembelajar Muda (TEYL) menjadi semakin penting di negara-negara yang tidak berbahasa Inggris seperti Indonesia, mengingat bahwa kemampuan bahasa Inggris dianggap sebagai kompetensi penting di era globalisasi. Namun, dalam praktiknya, pengajaran bahasa Inggris di tingkat dasar sering menghadapi tantangan, terutama ketika diajarkan oleh guru tanpa latar belakang pendidikan bahasa Inggris. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki tantangan dan solusi yang dihadapi oleh seorang guru sekolah dasar di Tasikmalaya dalam mengajar bahasa Inggris, terutama guru yang tidak memiliki latar belakang pendidikan bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi kelas dan wawancara semi-terstruktur. Hasil data penelitian diperoleh dari seorang guru non-Bahasa Inggris yang telah mengajar bahasa Inggris selama 6 tahun. Observasi dilakukan di dua kelas, yaitu kelas tiga dan enam, dengan dua pengamatan di setiap kelas, kemudian didukung oleh wawancara semi-terstruktur. kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik berdasarkan prinsip-prinsip pengajaran bahasa Inggris untuk pembelajar muda. Hasil penelitian menunjukkan tiga tema utama tantangan, yaitu tantangan dalam melibatkan peserta didik yang tidak termotivasi, terganggu, dan tidak percaya diri, tantangan dalam mengelola keberagaman kemampuan berbahasa siswa, dan tantangan kompetensi guru. Solusi yang diterapkan oleh guru meliputi penciptaan lingkungan belajar yang menarik dan suportif, penyesuaian pembelajaran dengan kemampuan siswa, dan peningkatan kompetensi guru melalui pembelajaran mandiri. Penelitian ini memberikan gambaran umum tentang kondisi pengajaran bahasa Inggris di sekolah dasar yang diajar oleh guru lulusan non-pendidikan bahasa Inggris dan dapat menjadi referensi untuk menyelenggarakan pelatihan guru khusus dalam pembelajaran bahasa Inggris.

Kata Kunci: tantangan guru, solusi mengajar, pengajaran Bahasa Inggris, siswa sekolah dasar, guru non-latar belakang Bahasa Inggris.