PENGARUH KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR WARGA BELAJAR PAKET B (Studi pada Program Kesetaraan Satuan Pendidikan Non-Formal Sanggar Kegiatan Belajar Masyarakat Kota Tasikmalaya)

Kemajuan teknologi informasi membawa masyarakat memasuki zaman digital
yang baru. Perkembangan ini memberikan kemudahan bagi warga belajar dalam
mengakses informasi melalui berbagai media digital. Dengan demikian, warga
belajar dapat memenuhi kebutuhan informasinya secara lebih praktis, efisien, dan
efektif. Perubahan ini juga dirasakan oleh peserta didik di Sanggar Kegiatan Belajar
Masyarakat (SKB) Kota Tasikmalaya. Lembaga pendidikan non-formal ini berada
di wilayah perkotaan yang memiliki akses teknologi yang cukup luas. Tujuan
penelitian ini mendeskripsikan dan menganalisis pengaruh literasi digital terhadap
prestasi belajar peserta didik pada Program Kesetaraan Paket B. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif dengan teknik
pengumpulan data melalui penyebaran soal pilihan ganda. Sampel dalam penelitian
ini terdiri dari 45 orang yang merupakan peserta didik Paket B di SKBM Kota
Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan teknik survei populasi, dan data yang
terkumpul dianalisis menggunakan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa literasi digital berkontribusi sebesar 49,4% terhadap prestasi
belajar peserta didik Paket B di SKB Kota Tasikmalaya, sementara 50,6% sisanya
dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Simpulan dari penelitian ini
menunjukan bahwa literasi digital memiliki pengaruh positif dan signifikan
terhadap prestasi belajar. Semakin tinggi Tingkat literasi digital seseorang maka
semakin tinggi pula prestasi belajar yang diperoleh.
Kata Kunci: Literasi Digital, Prestasi Belajar, Warga Belajar, Paket B, SKB Kota
Tasikmalaya