PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SELF CONFIDENCE PESERTA DIDIK (Studi Quasi Eksperimen pada Peserta Didik Kelas XI IPS di SMA Negeri 6 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terjadi di SMAN 6
Tasikmalaya yaitu rendahnya kemampuan berpikir kritis dan self confidence peserta
didik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis dan self confidence
peseta didik pada mata pelajaran ekonomi konsep perdagangan internasional.
metode yang digunakan adalah metode eksperimen semu, dengan desain penelitian
desain post test only control group design, serta teknik pengumpulan data melalui
test uraian dan angket pernyataan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
kelas XI IPS di SMAN 6 Tasikmalaya pada tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah
198 peserta didik. Sampel yang digunakan yaitu kelas XI IPS 4 yang berjumlah 39
orang sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 5 yang berjumlah 39 orang
sebagai kelas kontrol dengan pengambilan sampel menggunakan teknik purposive
sampling. Hasil Penelitian nya dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model
pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis dan self
confidence peserta didik.
Kata kunci : Problem Based Learning, Berpikir Kritis, Self Confidence