PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NEGOSIASI (Eksperimen pada Peserta Didik Kelas X SMK Negeri 1 Kawali Tahun Ajaran 2024/2025)

kebahasaan teks negosiasi merupakan materi yang harus dipelajari oleh peserta didik
kelas X SMA/SMK/SLTA sederajat berdasarkan kurikulum merdeka. Kenyataan di
lapangan menunjukkan bahwa pembelajaran menulis teks negosiasi di kelas X SMK
Negeri 1 Kawali masih jauh dari harapan. Peserta didik masih kesulitan dalam
menuangkan ide, gagasan, pikiran, dan perasaan ke dalam bentuk tulisan. Sehingga
penulis merumuskan masalah dalam penelitian ini, yaitu berpengaruhkah model
pembelajaran Example Non Example terhadap kemampuan menulis teks negosiasi
kelas X SMK Negeri 1 Kawali Tahun Ajaran 2024/2025. Tujuan penelitian ini yaitu
mengetahui pengaruh model pembelajaran Example Non Example terhadap
kemampuan menulis teks negosiasi. Metode yang digunakan adalah metode
eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara
dan tes. Sampel yang digunakan adalah peserta didik kelas X-GIM dan X SP 1. Nilai
rata-rata pre-test kelas eksperimen 61 dan nilai rata rata post-test adalan 91. Sedangkan
nilai rata-rata pre-test kelas kontrol 63 dan nilai post-test adalah 80. Hasil uji normalitas
menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, sehingga dilanjutkan dengan uji t. Hasil
uji t pada pre-test di kelas eksperimen dan kontrol menunjukkan bahwa tidak ada
perbedaan di kedua kelas tersebut dengan nilai signifikansi lebih dari 0,05 (0,286 >
0,05). Hasil uji t nilai post-test kelas eksperimen dan kontrol menunjukkan adanya
perbedaan dengan signifikan kurang dari 0,05 (0,001<0,05). Hasil uji Mann-whitney
nilai N-Gain score pada kelas eksperimen dan kontrol lebih kecil dari taraf signifikansi
0,05 (0,001<0,05). Terdapat perbedaan rata-rata nilai pre-test dan post-test di kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Persentase Nilai N-Gain score pengaruh model
pembelajaran Example Non Example di kelas eksperimen mencapai angka 76% dan
berdasarkan tabel kriteria penentuan tingkat keefektifan termasuk dalam kriteria
efektif. Hal tersebut bermakna bahwa model pembelajaran Example Non Example
berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan menulis teks negosiasi pada
peserta didik kelas X SMK Negeri 1 Kawali tahun ajaran 2024/2025.