PENGARUH PENGALAMAN FKIP EDU (EKSPLORASI EDUKASI), PERSEPSI TENTANG PPG DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU (Survei Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2021 Universitas Siliwangi)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya kesiapan mahasiswa menjadi guru. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh pengalaman FKIP EDU (Eksplorasi Edukasi), persepsi tentang PPG, dan motivasi belajar, baik secara parsial maupun simultan, terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2021. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, dengan populasi sebanyak 102 mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2021. Adapun hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah: (1) Pengalaman FKIP EDU (Eksplorasi Edukasi) berpengaruh signifikan terhadap kesiapan menjadi guru; (2) Persepsi tentang PPG berpengaruh signifikan terhadap kesiapan menjadi guru; (3) Motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap kesiapan menjadi guru; (4) Secara simultan, pengalaman FKIP EDU (Eksplorasi Edukasi), persepsi tentang PPG, dan motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap kesiapan menjadi guru. Kesimpulannya, pengalaman FKIP EDU (Eksplorasi Edukasi), persepsi tentang PPG, dan motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap kesiapan menjadi guru baik secara parsial maupun simultan.

Kata Kunci: Kesiapan Menjadi Guru, Motivasi Belajar, Pengalaman FKIP EDU (Eksplorasi Edukasi), Persepsi Tentang PPG