PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY BERBANTUAN MEDIA PERMAINAN BINGO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Studi Quasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Manonjaya Tahun Ajaran 2024/2025)

Fokus penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam mata Pelajaran ekonomi di kelas XI IPS SMA Negeri 1 Manonjaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran course review horay berbantuan media permainan bingo terhadap hasil belajar siswa, Menggunakan metode quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan soal tes pilihan ganda sebanyak 31 soal. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Manonjaya sebanyak 164 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas XI IPS 1 dan XI IPS 2 yang diambil dengan Teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran course review horay berbantuan media permainan bingo dengan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Hal ini dapat dilihat pada nilai N-Gain. Untuk kelas eksperimen mendapatkan nilai N-Gain sebesar 0,71 sedangkan untuk kelas kontrol sebesar 0,43. Hal ini mengakibatkan nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen lebih besar daripada nilai rata-rata kelas kontrol. Selain itu, berdasarkan uji independent samples t test diperoleh nilai signifikansi (2-Tailed) 0,000 < 0,05. Hasil analisis dan perhitungan tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran course review horay berbantuan media permainan bingo berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Course Review Horay, Permainan Bingo