EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN MEDIA QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Quasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 4 Kota Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2024/2025)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di Kelas X SMA Negeri 4 Kota Tasikmalaya. Data menunjukan ulangan harian peserta didik mata pelajaran ekonomi masih tergolong rendah. Penelitian ini dilakukan untuk membandingkan model mana yang lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain Counterbalanced Design, serta teknik pengumpulan data menggunakan tes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri 4 Kota Tasikmalaya. Sampel yang digunakan adalah kelas X1 dan kelas X4, dengan teknik pengambilan sampel Nonprobability Sampling dengan tipe Purposive Sampling. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa perolehan nilai Posttest minggu pertama pada kelas X1 (STAD) sebesar 79.31 dan pada kelas X4 (TGT) sebesar 83.58. Serta pada minggu kedua pada kelas X1 (TGT) sebesar 88.72 dan pada kelas X4 (STAD) sebesar 86.80. Akan tetapi pada hasil uji Paired Sample T-Test dan uji Independent Sample T-Test diperoleh nilai signifikansi (2-Tailed) 0, 000 > 0,05. Artinya tidak terdapat perbedaan yang secara signifikan antara model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dan tipe Student Team Achievement Division (STAD) berbantuan media Quizizz terhadap hasil belajar. Kedua model pembelajaran ini mempunyai efektivitas yang hampir sama, hal ini ditunjukan dengan hasil ulangan harian peserta didik setelah diberikan perlakuan mendapatkan perolehan nilai yang cukup tinggi.

Kata kunci: Hasil Belajar, Quizizz, Teams Games Tournament (TGT), Student Team Achievement Division (STAD).