INTEGRATING ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING (ELT): A TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL AND CONTENT KNOWLEDGE (TPACK)-BASED SURVEY STUDY

Integrasi Artificial Intelligence (AI) dalam English Language Teaching (ELT) semakin berkembang, menawarkan berbagai kemudahan dalam perencanaan pembelajaran, pengembangan materi, dan evaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengidentifikasi jenis AI yang digunakan dalam ELT dan (2) menganalisis potensi serta tantangan integrasi AI dalam ELT berdasarkan kerangka TPACK. Penelitian ini melibatkan mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris Angkatan 2019, 2020, dan 2021 yang telah menyelesaikan praktik mengajar sebagai populasi. Dengan menggunakan survei kuantitatif, data dikumpulkan dari 161 responden melalui kuisioner berbasis kerangka TPACK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden telah memanfaatkan AI dalam berbagai aspek pembelajaran, meskipun masih terdapat tantangan terkait keandalan teknologi dan etika penggunaannya. Temuan ini menekankan pentingnya pelatihan dan pendampingan bagi calon pendidik dalam mengoptimalkan AI secara efektif. Dengan memahami potensi dan hambatan dalam penggunaan AI dalam ELT, studi ini diharapkan memberikan wawasan mengenai bagaimana integrasi AI dalam ELT, termasuk manfaat serta tantangan yang dihadapi calon pendidik dalam mengintegrasikan teknologi ini secara efektif.

Kata kunci: AI, TPACK, guru siswa