PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X IPS MAN 1 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023)

IMALIA, DEVI (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X IPS MAN 1 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

[img] Text
1 COVER.pdf
Download (47kB)
[img] Text
2 PENGESAHAN.pdf
Download (119kB)
[img] Text
3 LEMBAR PENGUJI.pdf
Download (121kB)
[img] Text
4 PERNYATAAN KEASLIAN.pdf
Download (140kB)
[img] Text
5 ABSTRAK.pdf
Download (10kB)
[img] Text
6 KATA PENGANTAR.pdf
Download (291kB)
[img] Text
7 DAFTAR ISI.pdf
Download (189kB)
[img] Text
8 DAFTAR TABEL.pdf
Download (187kB)
[img] Text
9 DAFTAR GAMBAR.pdf
Download (181kB)
[img] Text
10 DAFTAR LAMPIRAN.pdf
Download (182kB)
[img] Text
11 BAB I.pdf
Download (319kB)
[img] Text
12 BAB II.pdf
Download (555kB)
[img] Text
13 BAB III.pdf
Download (641kB)
[img] Text
14 BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (384kB)
[img] Text
15 BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (187kB)
[img] Text
16 DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (412kB)
[img] Text
17 LAMPIRAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (3MB)

Abstract

Penelitian tersebut dilatarbelakangi karena hasil belajar siswa yang rendah. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Kooperatif tipe Student Teams Achievement Division terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X IPS MAN 1 Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi eksperimental desaigns. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas X IPS MAN 1 Tasikmalaya yang berjumlah 121 siswa, sampel Penelitian kelas X IPS 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPS 3 sebagai kelas kontrol dengan masing-masing terdiri dari 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan melakukan Pretest dan Posttest yang terdiri dari 20 butir soal dengan alternatif jawaban pilihan ganda. Hasil penelitian dilihat dari perubahan nilai Pretest dan Posttest. Pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division dari hasil uji paired sample t-test mendapatkan nilai signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05 dan nilai N-Gain sebesar 0,57 terinterpretasi sedang. Pada kelas control yang menggunakan model konvensional dari hasil uji paired sample t-test mendapatkan nilai signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05 dan nilai N-Gain sebe�sar 0,35 terinterpretasi sedang. Kesimpulan bahwa model pembelajaran Kooperat�if tipe Student Teams Achievement Division berpengaruh terhadap hasil belajar siswa di kelas X IPS 2. Kata Kunci : Model Pembelajaran, Student Teams Achievement Division, Hasil Belajar Siswa.

Item Type: Thesis (Sarjana)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Ekonomi
Depositing User: Lelis Masridah
Date Deposited: 22 Jan 2024 02:57
Last Modified: 22 Jan 2024 02:57
URI: http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/11604

Actions (login required)

View Item View Item