CONSCIENTIZATION & LIBERATION DALAM KONSEP PENDIDIKAN HUMANIS MENURUT PAULO FREIRE DAN KI HADJAR DEWANTARA

ARYATI, ARYATI (2023) CONSCIENTIZATION & LIBERATION DALAM KONSEP PENDIDIKAN HUMANIS MENURUT PAULO FREIRE DAN KI HADJAR DEWANTARA. Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

[img] Text
1. COVER.pdf
Download (75kB)
[img] Text
2. PENGESAHAN.pdf
Download (161kB)
[img] Text
3. PENGESAHAN PENGUJI.pdf
Download (227kB)
[img] Text
4. PERNYATAAN.pdf
Download (136kB)
[img] Text
5. ABSTRAK.pdf
Download (63kB)
[img] Text
7. KATA PENGANTAR.pdf
Download (216kB)
[img] Text
8. UCAPAN TERIMAKASIH.pdf
Download (130kB)
[img] Text
9. DAFTAR ISI.pdf
Download (234kB)
[img] Text
10. DAFTAR GAMBAR.pdf
Download (124kB)
[img] Text
11. BAB I.pdf
Download (309kB)
[img] Text
12. BAB II.pdf
Download (307kB)
[img] Text
13. BAB III.pdf
Download (283kB)
[img] Text
14. BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (150kB)
[img] Text
15 BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (140kB)
[img] Text
16. DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (208kB)
[img] Text
17. LAMPIRAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (689kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep Conscientization dan Liberation dalam konsep pendidikan Humanis menurut Paulo Freire dan Ki Hadjar Dewantara. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian historis dan grand teori communicative action sebagai kerangka teoritis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggali pemahaman yang lebih mendalam tentang pendekatan pendidikan humanis dalam mencapai pembebasan individu dan masyarakat. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis dokumen dan literatur terkait pemikiran Paulo Freire dan Ki Hadjar Dewantara. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif untuk mengidentifikasi konsep-konsep Conscientization dan Liberation dalam pandangan kedua pemikir tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik Paulo Freire maupun Ki Hadjar Dewantara menganggap bahwa pendidikan humanis harus mampu membebaskan individu dan masyarakat dari penindasan dan ketidakadilan. Paulo Freire menekankan pentingnya proses Conscientization yang melibatkan kesadaran kritis individu terhadap kondisi sosial yang menghambat kemajuan mereka. Sementara itu, Ki Hadjar Dewantara menyoroti pentingnya pembebasan melalui pendidikan yang mencakup pemahaman diri, kebangsaan, dan kebudayaan. Dalam pandangan kedua pemikir ini, pendidikan humanis bukan hanya tentang transfer pengetahuan, tetapi juga tentang pengembangan kritis, partisipasi aktif, dan pemberdayaan individu dan masyarakat. Melalui pendekatan communicative action, mereka berupaya untuk menciptakan ruang dialog yang inklusif, di mana pembebasan dapat tercapai melalui komunikasi yang terbuka, jujur, dan saling menghormati. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pemahaman tentang pendidikan humanis, Conscientization, dan liberation. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya pendekatan pendidikan yang mengutamakan pembebasan individu dan masyarakat dari ketidakadilan dan penindasan, serta mempromosikan partisipasi aktif dan kesadaran kritis. Kata Kunci: Conscientization, Liberation, Pendidikan Humanis, Paulo Freire, Ki Hadjar Dewantara, Communicative Action

Item Type: Thesis (Sarjana)
Subjects: L Education > LA History of education
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Sejarah
Depositing User: Rema Puri Irma Sri Katon
Date Deposited: 18 Jul 2023 07:13
Last Modified: 18 Jul 2023 07:13
URI: http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/9901

Actions (login required)

View Item View Item