Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

TRAENI, ISMI (2023) Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Matematika. Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 01 COVER.pdf Download (86kB)
	Text 02 LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (98kB)
	Text 03 LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (129kB)
	Text 05 ABSTRAK.pdf Download (11kB)
	Text 06 ABSTRACT.pdf Download (63kB)
	Text 04 KATA PENGANTAR.pdf Download (42kB)
	Text 08 DAFTAR ISI.pdf Download (30kB)
	Text 08 DAFTAR TABEL.pdf Download (11kB)
	Text 09 DAFTAR GAMBAR.pdf Download (12kB)
	Text 10 DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (15kB)
	Text 11 BAB I.pdf Download (103kB)
	Text 12 BAB II.pdf Download (386kB)
	Text 13 BAB III.pdf Download (92kB)
	Text 14 BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	Text 15 BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (57kB)
	Text 16 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (88kB)
	Text 17 LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses berpikir penalaran analogi dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari gaya berpikir Sternberg. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode eksploratif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes penalaran analogi, penyebaran angket gaya berpikir dan wawancara. Instrumen penelitian meliputi soal tes penalaran analogi dan angket gaya berpikir Sternberg. Subjek penelitian merupakan peserta didik kelas IX C dan IX K di SMPN 13 Tasikmalaya yang mengerjakan soal tes penalaran analogi berdasarkan komponen penalaran analogi pada masing-masing gaya berpikir dan mampu berkomunikasi dengan baik. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa proses berpikir penalaran analogi dalam memecahkan masalah matematika diantaranya (1) Peserta didik yang memiliki gaya berpikir legislatif, eksekutif, yudisial, lokal dan internal melalui tahap entry, attack dan review dengan lengkap dan benar. (2) Peserta didik yang memiliki gaya berpikir global melalui tahap entry dan attack dengan lengkap dan benar, tetapi tidak dapat melalui tahap review dengan lengkap dan benar karena pada tahap review tidak dapat membuat simpulan jawaban untuk masalah target. (3) Peserta didik yang memiliki gaya berpikir eksternal tidak dapat melalui tahap entry, attack dan review dengan lengkap dan benar karena pada tahap entry kurang dapat menyusun apa yang diketahui, pada tahap attack memperoleh jawaban yang tidak tepat, dan pada tahap review kurang dapat memeriksa ketepatan perhitungan yang dilakukan dan tidak dapat membuat simpulan jawaban dengan benar. (4) Memperhatikan proses berpikir penalaran analogi dalam memecahkan masalah matematika dari ketujuh gaya berpikir, proses berpikir penalaran analogi dalam memecahkan masalah matematika yang lengkap dan benar adalah gaya berpikir legislatif, eksekutif, yudisial, lokal dan internal. Kata kunci: Proses Berpikir Penalaran Analogi, Gaya Berpikir Sternberg

Actions (login required)

View Item