ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN MASALAH GEOMETRI BERDASARKAN TEORI VAN HIELE DITINJAU DARI GENDER

NURPUTRI, DITA RISKA (2023) ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN MASALAH GEOMETRI BERDASARKAN TEORI VAN HIELE DITINJAU DARI GENDER. Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 01. COVER.pdf Download (82kB)
	Text 02. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (93kB)
	Text 03. SURAT KETERANGAN.pdf Download (291kB)
	Text 04. PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ILMIAH.pdf Download (79kB)
	Text 05. ABSTRAK.pdf Download (7kB)
	Text 06. KATA PENGANTAR.pdf Download (109kB)
	Text 07. DAFTAR ISI, DAFTAR TABEL, DAFTAR GAMBAR, DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (433kB)
	Text 08. BAB 1.pdf Download (128kB)
	Text 09. BAB 2.pdf Download (626kB)
	Text 10. BAB 3.pdf Download (366kB)
	Text 11. BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
	Text 12. BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (8kB)
	Text 13. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (239kB)
	Text 14. LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB)
	Text 15. RIWAYAT HIDUP PENULIS.pdf Restricted to Repository staff only Download (15kB)

Abstract

ABSTRAK DITA RISKA NURPUTRI. 2023. Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik dalam Menyelesaikan Masalah Geometri Berdasarkan Teori Van Hiele Ditinjau dari Gender. Jurusan Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis peserta didik ditinjau dari gender laki-laki dan perempuan dalam menyelesaikan masalah geometri berdasarkan teori Van Hiele. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Penentuan subjek penelitian dilakukan dengan teknik purposive dari peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Cineam. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes kemampuan penalaran matematis, dan wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini berpedoman pada model Miles & Huberman, terdiri dari data reduction (reduksi data), data display (penyajian data), dan conclusion drawing/verification. Hasil penelitian ini yaitu (1) Kemampuan penalaran matematis peserta didik ditinjau dari gender laki-laki, subjek dengan level visualisasi hanya dapat memenuhi indikator pertama kemampuan penalaran matematis; subjek dengan level analisis dapat memenuhi indikator pertama dan indikator kedua kemampuan penalaran matematis; subjek dengan level deduksi informal dapat memenuhi indikator pertama, indikator kedua, dan indikator ketiga kemampuan penalaran matematis; subjek dengan level deduksi dapat memenuhi keempat indikator kemampuan penalaran matematis. (2) Kemampuan penalaran matematis peserta didik ditinjau dari gender perempuan, subjek dengan level visualisasi tidak dapat memenuhi keempat indikator kemampuan penalaran matematis; subjek dengan level analisis dapat memenuhi indikator pertama dan indikator kedua kemampuan penalaran matematis; subjek dengan level deduksi informal dapat memenuhi indikator pertama, indikator kedua, dan indikator ketiga kemampuan penalaran matematis. Kata kunci: Kemampuan Penalaran Matematis, Teori Van Hiele, Gender

Actions (login required)

View Item