PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BEBAS TERMODIFIKASI (MODEFIED FREE INQUIRY) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (studi eksperimen pada mata pelajaran ekonomi di kelas XI IPS MAN 5 Tasikmalaya)

Hardiani, Sri (2022) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BEBAS TERMODIFIKASI (MODEFIED FREE INQUIRY) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (studi eksperimen pada mata pelajaran ekonomi di kelas XI IPS MAN 5 Tasikmalaya). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text COVER.pdf Download (53kB)
	Text Lembar Pengesahan.pdf Download (378kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (89kB)
	Text Kata Pengantar.pdf Download (653kB)
	Text BAB I.pdf Download (314kB)
	Text BAB II.pdf Download (450kB)
	Text BAB III.pdf Download (656kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (546kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (185kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (410kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK SRI HARDIANI. 2022. PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BEBAS TERMODIFIKASI (MODEFIED FREE INQUIRY) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (STUDI EKSPERIMEN PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI KELAS XI IPS MAN 5 TASIKMALAYA). Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya. Di bawah bimbingan Edi Fitriana Afriza, S.Pd., M.M. dan Astri Srigustini, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terjadi di MAN 5 Tasikmalaya yaitu rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan yaitu eksperimen semu dengan nonequivalent control group design, serta teknik pengumpulan data melalui tes dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI jurusan IPS di MAN 5 Tasikmalaya berjumlah 88 orang, dan sampel yang digunakan yaitu kelas XI IPS 1 berjumlah 27 orang sebagai kelas eksperimen, serta XI IPS 2 berjumlah 27 orang sebagai kelas kontrol pengambilan sampel menggunakan Nonprobability Sampling. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri bebas termodifikasi dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada konsep pertumbuhan dan pembangunan ekonomi. Berdasarkan hasil penelitian menjelaskan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri bebas termodifikasi terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pelajaran ekonomi materi pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, dimana Ha diterima jika nilai sig.(2-tailed) ≤ 5% atau 0.05 dan berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai sig.(2 tailed) sebesar 0.000 < 0.05. Rata-rata skor kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, dengan demikian, dapat disimpulkan dalam penelitian ini bahwa model pembelajaran inkuiri bebas termodifikasi dapat memengaruhi dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Kata Kunci: Inkuiri Bebas Termodifikasi, Kemampuan Berpikir Kritis

Actions (login required)

View Item