MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING (Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023)

Setiawati, Mila (2022) MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING (Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text COVER.pdf Download (59kB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (358kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (67kB)
	Text KATA PENGANTAR, DAFTAR ISI, DAFTAR TABEL, LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (827kB)
	Text BAB I.pdf Download (153kB)
	Text BAB II.pdf Download (203kB)
	Text BAB III.pdf Download (369kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (246kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (36kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (41kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Mila Setiawati. 2022. “Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving” (Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023). Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Dibawah bimbingan Edi Fitriana Afriza, S.Pd., M.M dan Iis Aisyah, S.Pd., M.Pd. Masalah pokok terkait penelitian terdapat pada kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang masih rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik dalam mata pelajaran ekonomi dengan menerapkan model pembelajaran problem solving. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 2 Tasikmalaya dengan metode kuasi eksperimen. Populasi terdiri dari kelas XI IPS sejumlah 160 peserta didik yang terbagi atas 4 kelas. Adapun sampel penelitian adalah kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah peserta didik sebanyak 40 orang dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol dengan jumlah peserta didik sebanyak 40 orang yang diambil dengan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemecahan masalah sebanyak 6 butir soal yang berbentuk uraian. Teknik Analisis data menggunakan uji paired sample t test dan independent sample t test. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sehingga disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem solving dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik lebih baik dibanding model pembelajaran konvensional. Kata kunci: model pembelajaran, problem solving, kemampuan pemecahan masalah

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	Rema Puri Irma Sri Katon
Date Deposited:	03 Jan 2023 08:17
Last Modified:	03 Jan 2023 08:17
URI:	http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/8035

Actions (login required)

View Item