PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENTAL MAP PESERTA DIDIK DI SMAN 20 GARUT (Studi Pada Materi Litosfer kelas X SMA Negeri 20 Garut)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan peserta didik dalam memahami materi litosfer yang bersifat abstrak, serta keterbatasan media pembelajaran konvensional dalam memvisualisasikan fenomena keruangan seperti struktur lapisan bumi, dinamika lempeng tektonik, dan proses vulkanisme. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran geografi berbasis Augmented Reality (AR) pada materi litosfer di kelas X SMAN 20 Garut; (2) menganalisis efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis AR dalam meningkatkan keterampilan mental map peserta didik; dan (3) mendeskripsikan respons peserta didik terhadap penggunaan media pembelajaran berbasis AR. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate), yang pada tahap uji coba produk menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan desain pre-experimental jenis one-shot case study. Subjek uji coba adalah satu kelas peserta didik kelas X yang dipilih melalui teknik Purposive Sampling. Instrumen tes keterampilan mental map yang terdiri atas 60 butir soal diujicobakan dan dianalisis validitasnya menggunakan korelasi Pearson Product Moment, menghasilkan 31 butir soal valid dengan koefisien reliabilitas Cronbach's Alpha sebesar 0,812 (kategori tinggi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berhasil dikembangkan melalui keempat tahap model 4D dan dinyatakan valid serta layak digunakan berdasarkan validasi ahli materi, ahli media, dan Kepala Sekolah. Hasil posttest menunjukkan keterampilan mental map peserta didik mencapai persentase sebesar 79,93% (kategori baik), dengan capaian tertinggi pada indikator Developing Mental Maps (81,48%) dan capaian terendah pada indikator Individual Perceptions Shape Mental Maps (75,00%). Temuan ini didukung oleh data kualitatif berupa penilaian sketsa peta persebaran gunung api dan batas lempeng dunia yang dibuat oleh 18 kelompok peserta didik, dengan rata-rata capaian sebesar 71,88% (kategori baik), memperkuat pembuktian efektivitas media secara triangulatif antara data kuantitatif dan kualitatif. Hasil angket menunjukkan respons peserta didik terhadap media pembelajaran berada pada kategori sangat positif dengan persentase sebesar 83,89%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran geografi berbasis AR efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan mental map peserta didik pada materi litosfer, namun bersifat deskriptif-kontekstual pada subjek uji coba karena keterbatasan desain penelitian yang tidak melibatkan kelompok kontrol.

Kata Kunci: Augmented Reality, media pembelajaran geografi, model 4D, keterampilan mental map, litosfer