PENGARUH SELF-EFFICACY, MOTIVASI BELAJAR, DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Survei pada Siswa kelas XI IIS Mata Pelajaran Ekonomi di MAN 2 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2020/2021)

Yanti, Weni Novi (2022) PENGARUH SELF-EFFICACY, MOTIVASI BELAJAR, DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Survei pada Siswa kelas XI IIS Mata Pelajaran Ekonomi di MAN 2 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2020/2021). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text COVER.pdf Download (98kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (150kB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN, TTD PENGUJI, PERNYATAAN.pdf Download (525kB)
	Text KATA PENGANTAR, DAFTAR ISI, DAFTAR TABEL.pdf Download (195kB)
	Text BAB I.pdf Download (249kB)
	Text BAB II.pdf Download (270kB)
	Text BAB III.pdf Download (450kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (397kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (90kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (169kB)

Abstract

ABSTRAK Weni Novi Yanti. 2022. Skripsi. “Pengaruh Self-Efficacy, Motivasi Belajar dan Komunikasi Interpersonal terhadap Kemandirian Belajar serta Implikasinya terhadap Hasil Belajar Siswa” (Survei pada Siswa Kelas XI IIS Mata Pelajaran Ekonomi di MAN 2 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2020/2021). Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya. Dibawah bimbingan Dra. Hj. Heti Suherti, M.M dan Ai Nur Solihat, M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self-efficacy, motivasi belajar, dan komunikasi interpersonal terhadap kemandirian belajar serta implikasinya terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif jenis survei dengan desain kausal asosiatif. Sampel yang digunakan yaitu sampel jenuh dengan jumlah 126 orang. Adapun untuk pengumpulan data yaitu kuesioner, sedangkan untuk analisis data menggunakan path analysis. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh secara positif dan signifikan dari self-efficacy dan motivasi belajar terhadap kemandirian belajar, terdapat pengaruh secara negatif dan signifikan dari komunikasi interpersonal terhadap kemandirian belajar. Terdapat pengaruh secara positif dari self-efficacy, motivasi belajar dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar, serta terdapat pengaruh secara negatif tetapi tidak signifikan dari komunikasi interpersonal terhadap hasil belajar. Terdapat pengaruh positif dan signifikan dari self-efficacy dan motivasi belajar terhadap hasil belajar melalui kemandirian belajar, serta terdapat pengaruh secara negatif tetapi tidak signifikan dari komunikasi interpersonal terhadap hasil belajar melalui kemandirian belajar. Kata Kunci : Hasil Belajar, Kemandirian, Self-Efficacy, Motivasi, Komunikasi, Interpersonal

Actions (login required)

View Item