PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DENGAN MEDIA VISUAL DIORAMA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (Studi Eksperimen Kelas X 5 pada Mata Pelajaran Geografi Sub Materi Siklus Hidrologi di SMA Negeri 7 Kota Tasikmalaya)

SUMARNI, LENI (2024) PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DENGAN MEDIA VISUAL DIORAMA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (Studi Eksperimen Kelas X 5 pada Mata Pelajaran Geografi Sub Materi Siklus Hidrologi di SMA Negeri 7 Kota Tasikmalaya). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

[img] Text
1. COVER.pdf
Download (30kB)
[img] Text
2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf
Download (53kB)
[img] Text
3. LEMBAR PENGUJI.pdf
Download (35kB)
[img] Text
4. LEMBAR PERNYATAAN.pdf
Download (45kB)
[img] Text
5. ABSTRAK.pdf
Download (14kB)
[img] Text
6. KATA PENGANTAR.pdf
Download (76kB)
[img] Text
7. UCAPAN TERIMA KASIH.pdf
Download (84kB)
[img] Text
8. DAFTAR-DAFTAR.pdf
Download (77kB)
[img] Text
9. BAB 1.pdf
Download (147kB)
[img] Text
10. BAB 2.pdf
Download (249kB)
[img] Text
11. BAB 3.pdf
Download (314kB)
[img] Text
12. BAB 4.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (2MB)
[img] Text
13. BAB 5.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (83kB)
[img] Text
14. DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (88kB)
[img] Text
15. LAMPIRAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (6MB)
[img] Text
16. RIWAYAT HIDUP PENULIS.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (128kB)

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini berdasarkan hasil observasi penelitian yaitu tidak ditemukannya prodak pembelajaran dari mata Pelajaran geografi, serta rendahnya keaktifan dan motivasi dalam mempelajari mata Pelajaran geografi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Project Based Learning dengan media visual diorama terhadap hasil belajar peserta didik di kelas X 5 SMA Negeri 7 Kota Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik analisis data hasil belajar menggunakan uji U-Mann Whitney. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 455 orang dengan jumlah kelas 12 kelas, Adapun untuk populasinya sebanyak 184 dengan 38 orang kelas X 5 sebagai kelas eksperimen dan 38 orang kelas X 2 sebagai kelas kontrol. sebelum dilakukan penelitian dilakukan uji instrument, berupa uji validitas dan uji realibilitas. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa Langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran model Project Based Learning dengan media visual diorama pada sub materi siklus hidrologi di kelas X 5 SMA Negeri 7 Tasikmalaya yaitu : menentukan pertanyaan mendasar, membuat desain proyek, Menyusun penjadwalan, memonitor kemajuan proyek, penilaian hasil, dan evaluasi pengalaman. Model Project Based Learning dengan media visual dioama berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik kelas X 5 SMA Negeri 7 Tasikmalaya, yaitu semakin baik penggunaan model Project Based Learning dengan media visual diorama maka semakin tinggi hasil belajar peserta didik. Kata kunci : Model Pembelajaran, Model Project Based Learning, Hasil Belajar

Item Type: Thesis (Sarjana)
Subjects: G Geography. Anthropology. Recreation > G Geography (General)
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Geografi
Depositing User: Rema Puri Irma Sri Katon
Date Deposited: 14 Aug 2024 08:58
Last Modified: 14 Aug 2024 08:58
URI: http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/13256

Actions (login required)

View Item View Item