ANALISIS KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA DOMAIN ALJABAR PADA TINGKATAN SELF-EFFICACY

ANGGRAINI, DEVI (2024) ANALISIS KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA DOMAIN ALJABAR PADA TINGKATAN SELF-EFFICACY. Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 01 COVER.pdf Download (82kB)
	Text 02 LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (285kB)
	Text 03 SURAT KETERANGAN.pdf Download (341kB)
	Text 04 PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ILMIAH.pdf Download (285kB)
	Text 05 ABSTRAK.pdf Download (7kB)
	Text 06 KATA PENGANTAR.pdf Download (95kB)
	Text 07 DAFTAR ISI.pdf Download (36kB)
	Text 08 DAFTAR TABEL.pdf Download (31kB)
	Text 09 DAFTAR GAMBAR.pdf Download (28kB)
	Text 10 DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (30kB)
	Text 11 BAB I.pdf Download (111kB)
	Text 12 BAB II.pdf Download (912kB)
	Text 13 BAB III.pdf Download (335kB)
	Text 14 BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (824kB)
	Text 15 BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (13kB)
	Text 16 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (149kB)
	Text 17 LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB)
	Text 18 RIWAYAT HIDUP PENULIS.pdf Restricted to Repository staff only Download (22kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan numerasi peserta didik dalam menyelesaikan soal matematika domain aljabar pada tingkatan self-efficacy. Subjek penelitian yang dipilih dari peserta didik kelas VIII-E SMP Negeri 1 Ciamis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data terdiri dari penyebaran angket self-efficacy, soal tes kemampuan numerasi, dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa kemampuan numerasi peserta didik yang memiliki self-efficacy tinggi mampu memenuhi ketiga indikator kemampuan numerasi tanpa adanya hambatan hingga menarik kesimpulan karena merasa yakin atas soal yang telah dikerjakannya. Peserta didik dengan kemampun numerasi pada tingkatan self-efficacy sedang memenuhi ketiga indikator kemampuan numerasi, dapat menarik kesimpulan dengan benar tetapi saat menyelesaikan soal masih terdapat sedikit kekeliruan dalam menuliskan rumus. Peserta didik dengan kemampuan numerasi pada tingkatan self-efficacy rendah memenuhi ketiga indikator kemampuan numerasi tetapi mengalami kekeliruan saat penarikan kesimpulan karena terdapat kesalahan saat menyelesaikan soal. Kata kunci: Analisis, Kemampuan Numerasi, Self-efficacy

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Rema Puri Irma Sri Katon
Date Deposited:	12 Aug 2024 00:48
Last Modified:	12 Aug 2024 00:48
URI:	http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/12991

Actions (login required)

View Item