PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE LEARNING SYSTEM (AILS) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS PADA MATERI EKOSISTEM (Studi Eksperimen di Kelas X MIPA SMA Negeri 5 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023)

SUKMA, RIFA SALSABILLA (2023) PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE LEARNING SYSTEM (AILS) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS PADA MATERI EKOSISTEM (Studi Eksperimen di Kelas X MIPA SMA Negeri 5 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 01. COVER.pdf Download (18kB)
	Text 02. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (126kB)
	Text 03. LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (96kB)
	Text 06. UCAPAN TERIMAKASIH.pdf Download (10kB)
	Text 04. ABSTRAK.pdf Download (11kB)
	Text 05. KATA PENGANTAR.pdf Download (58kB)
	Text 07. DAFTAR ISI.pdf Download (181kB)
	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (63kB)
	Text DAFTAR GAMBAR.pdf Download (9kB)
	Text 08. BAB 1.pdf Download (109kB)
	Text 09. BAB 2.pdf Download (932kB)
	Text 10.BAB 3.pdf Download (1MB)
	Text 11. BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (438kB)
	Text 12. BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (10kB)
	Text 13. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (158kB)
	Text 14. LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Artificial Intelligence Learning System (AILS) terhadap hasil belajar peserta didik dan kemampuan literasi sains kelas X MIPA di SMA Negeri 5 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023. Metode penelitian ini menggunakan quasi experiment dengan desain penelitian the matching Only Posttest Only Control Group Desain. Populasi penelitian ini yaitu seluruh kelas X MIPA SMA Negeri 5 Tasikmalaya sebanyak 7 kelas yang berjumlah 251 peserta didik. Teknik sampel yang digunakan yaitu purposive sampling dengan sampel yang digunakan yaitu kelas X MIPA 5 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIPA 4 sebagai kelas kontrol dengan jumlah peserta didik sebanyak 72 orang. Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian ini untuk mengukur hasil belajar peserta didik dan kemampuan literasi sains berupa tes dengan jumlah sebanyak 26 soal untuk mengukur hasil belajar yang mengacu ke dalam indikator C1, C2, C3, C4, dan C5, kemudian 28 soal untuk mengukur kemempuan literasi sains. Teknik analisis data yang digunakan yaitu Analysis of Covariat (ANCOVA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan sebesar 0,003 dari penerapan Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Artificial Intelligence Learning System (AILS) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik dan Kemampuan Literasi Sains Pada Materi Ekosistem. Kata Kunci: Problem Based Learning, Artificial Intelligence Learning System, Hasil Belajar, Kemampuan Literasi Sains

Actions (login required)

View Item