PENERAPAN DISCOVERY LEARNING (DL) BERBANTUAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE LEARNING SYSTEM (AILS) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI (Studi Eksperimen di Kelas X MIPA SMA Negeri 5 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023)

SANDY, CAHYATY MUTIARA (2023) PENERAPAN DISCOVERY LEARNING (DL) BERBANTUAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE LEARNING SYSTEM (AILS) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI (Studi Eksperimen di Kelas X MIPA SMA Negeri 5 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 01. Cover.pdf Download (33kB)
	Text 02. Lembar Pengesahan.pdf Download (328kB)
	Text 03. Pernyataan Keaslian.pdf Download (282kB)
	Text 07. Ucapan Terima Kasih.pdf Download (9kB)
	Text 04. Abstrak.pdf Download (8kB)
	Text 05. Abstract.pdf Download (7kB)
	Text 06. Kata Pengantar.pdf Download (72kB)
	Text 08. Daftar Isi.pdf Download (44kB)
	Text 09. Daftar Tabel.pdf Download (92kB)
	Text 10. Daftar Gambar.pdf Download (94kB)
	Text 11. Daftar Lampiran.pdf Download (151kB)
	Text 12. BAB 1.pdf Download (102kB)
	Text 13. BAB 2.pdf Download (665kB)
	Text 14. BAB 3.pdf Download (889kB)
	Text 15. BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (250kB)
	Text 16. BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (8kB)
	Text 17. Daftar Pustaka.pdf Download (169kB)
	Text 18. Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text 19. Daftar Riwayat Hidup.pdf Restricted to Repository staff only Download (126kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Discovery Learning (DL) berbantuan Artificial Intelligence berupa Chat GPT yang digunakan dalam sistem pembelajaran terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran biologi di Kelas X MIPA SMA Negeri 5 Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi experiment dengan desain penelitian the matching-only posttest-only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X MIPA SMA Negeri 5 Tasikmalaya sebanyak 7 kelas dengan total 250 peserta didik. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas dua kelas yaitu kelas X MIPA 6 sebagai kelas kontrol dengan jumlah peserta didik sebanyak 36 orang dan kelas X MIPA 7 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah peserta didik sebanyak 36 orang. Teknik pengumpulan data berupa pemberian instrumen keterampilan berpikir kritis berbentuk soal uraian sebanyak 15 soal berkaitan dengan materi ekosistem. Teknik analisis data dilakukan melalui uji prasyarat analisis dan uji hipotesis. Uji prasyarat analisis menggunakan uji Kolmogorov�Smirnov diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,200 untuk kelas eksperimen serta 0,194 pada kelas kontrol artinya pada kedua kelas memiliki nilai signifikansi > 0,05. Uji Levene diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,253 > 0,05. Uji hipotesis menggunakan uji t independen dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan H0 ditolak. Hasil dari uji hipotesis pada penelitian menyatakan bahwa terdapat pengaruh penerapan Discovery Learning (DL) berbantuan Artificial Intelligence Learning System (AILS) terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran biologi di Kelas X MIPA SMA Negeri 5 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023. Kata Kunci: Discovery Learning; Artificial Intelligence Learning System; Keterampilan Berpikir Kritis

Actions (login required)

View Item