ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI SELF-CONCEPT

Mustikawati, Tika (2021) ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI SELF-CONCEPT. Pascasarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 1 Jilid.pdf Download (18kB)
	Text 2 Lembar Pengesahan.pdf Download (420kB)
	Text 3 Pernyataan Keaslian Karya.pdf Download (150kB)
	Text 4 Abstrak.pdf Download (8kB)
	Text 5 Abstract.pdf Download (8kB)
	Text 6 Kata Pengantar.pdf Download (75kB)
	Text 7 Daftar Isi.pdf Download (77kB)
	Text 8 Daftar Tabel.pdf Download (69kB)
	Text 9 Daftar Gambar.pdf Download (65kB)
	Text 10 Daftar Lampiran.pdf Download (7kB)
	Text 11 Bab I.pdf Download (166kB)
	Text 12 Bab II.pdf Download (178kB)
	Text 13 Bab III.pdf Download (415kB)
	Text 14 Bab IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (415kB)
	Text 15 Bab V.pdf Restricted to Repository staff only Download (13kB)
	Text 16 Daftar Pustaka.pdf Download (276kB)
	Text 17 Lampiran-Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematis ditinjau dari tingkat self-concept, faktor-faktor penyebabnya dan solusi untuk mengatasinya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan wawancara, sedangkan intrumen pendukung yang digunakan adalah soal tes pemecahan masalah dan kuesioner self-concept. Subjek dalam penelitian ini sebanyak empat orang siswa kelas XI Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran 1 berdasarkan pertimbangan tingkat self-concept. Teknik analisis data melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Subjek dengan self-concept tinggi hanya melakukan kesalahan pada tahap encoding dengan tidak menuliskan jawaban akhir. Faktor penyebabnya adalah karena subjek terburu-buru dan tidak terbiasa menuliskan kesimpulan pada jawaban akhir. Subjek dengan self-concept sedang melakukan kesalahan pada tahap transformation, process skill, dan encoding. Kesalahan yang dilakukan meliputi tidak dapat membuat model matematika, tidak mengetahui prosedur yang digunakan, dan tidak menemukan hasil akhir yang benar. Faktor penyebabnya adalah karena subjek kurang teliti dalam menuliskan model matematika, kurang terampil dalam menyelesaikan suatu operasi aljabar, dan kurang menguasai konsep matematika. Subjek dengan self-concept rendah melakukan kesalahan pada tahap transformation, process skill, dan encoding. Kesalahan yang dilakukan meliputi tidak dapat membuat model matematika, tidak mengetahui rumus yang digunakan, tidak mengetahui prosedur yang digunakan, dan tidak menemukan hasil akhir. Faktor penyebabnya adalah karena subjek tidak memahami arti atau maksud kalimat dalam soal, tidak terbiasa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah, dan tidak menguasai konsep dasar matematika yang telah dipelajari (materi prasyarat). Kata kunci: kesalahan, pemecahan masalah, self-concept

Actions (login required)

View Item