PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DITINJAU DARI GENDER (Studi Quasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023)

FAKHIROH, SALMA (2023) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DITINJAU DARI GENDER (Studi Quasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 01 Cover.pdf Download (67kB)
	Text 02 Lembar Pengesahan.pdf Download (1MB)
	Text 03 Lembar Pernyataan.pdf Download (350kB)
	Text 04 Abstrak .pdf Download (34kB)
	Text 05 Abstract.pdf Download (32kB)
	Text 06 Kata Pengantar.pdf Download (103kB)
	Text 07 Ucapan Terima Kasih.pdf Download (115kB)
	Text 08 Daftar Isi.pdf Download (46kB)
	Text 09 Daftar Tabel.pdf Download (36kB)
	Text 10 Daftar Gambar.pdf Download (30kB)
	Text 11 Daftar Lampiran.pdf Download (33kB)
	Text 12 BAB I.pdf Download (177kB)
	Text 13 BAB II.pdf Download (279kB)
	Text 14 BAB III.pdf Download (401kB)
	Text 15 BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (340kB)
	Text 16 BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (38kB)
	Text 17 Daftar Pustaka.pdf Download (189kB)
	Text 18 Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

Penelitian ini berangkat dari permasalahan yang ditemukan di SMA Negeri 2 Tasikmalaya pada hasil Penilaian Akhir Semester (PAS) Ganjil tahun akademik 2022/2023. Dalam mata pelajaran Ekonomi menujukkan bahwa nilai peserta didik kelas XI IPS belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Berdasarkan hal tersebut, peneliti tertarik untuk mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik jika dilihat dari model pembelajaran dan gender. Penelitian ini dilaksanakan dengan cara eksperimen yang dibantu oleh desain factorial experimental 2 x 2. Populasi penelitian yaitu peserta didik kelas XI IPS SMA Negeri 2 Tasikmalaya dengan pemilihan sampel menggunakan teknik sampling purposive. Sehingga yang terpilih sebagai sampel yaitu kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dengan penerapan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol dengan penerapan model pembelajaran konvensional. Tes materi pokok Perdagangan Internasional dijadikan sebagai instrumen penelitian ini. Selanjutnya, nilai post-test peserta didik diuji hipotesis menggunakan anova dua jalur menggunakan program IBM SPSS Statistics V25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik jika dilihat dari model pembelajaran dan gender. Berdasarkan nilai rata-rata post-test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, peserta didik perempuan memiliki nilai tertinggi. Namun, gender peserta didik tidak memperlemah dan memperkuat model pembelajaran terhadap hasil belajar. Sehingga hasil penelitian tentang interaksi menujukkan bahwa tidak terdapat perbedaan antara model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dengan model pembelajaran konvensional pada peserta didik gender laki�laki dan peserta didik gender perempuan dalam memengaruhi hasil belajar. Kata Kunci: STAD, gender, hasil belajar

Actions (login required)

View Item