PENGARUH KEPRIBADIAN DAN SELF EFFICACY TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA (Survei Pada Mahasiswa Angkatan 2019 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi)

SANTIKA, ALIS (2023) PENGARUH KEPRIBADIAN DAN SELF EFFICACY TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA (Survei Pada Mahasiswa Angkatan 2019 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 01 Cover.pdf Download (46kB)
	Text 02 Lembar Pengesahan.pdf Download (516kB)
	Text 03 Lembar Pernyataan.pdf Download (297kB)
	Text 04 Lembar Penguji.pdf Download (638kB)
	Text 05 Abstract.pdf Download (7kB)
	Text 06 Abstrak.pdf Download (8kB)
	Text 07 Kata Pengantar.pdf Download (240kB)
	Text 08 Daftar Isi.pdf Download (115kB)
	Text 09 Daftar Tabel.pdf Download (7kB)
	Text 10 Daftar Gambar.pdf Download (4kB)
	Text 11 Daftar Lampiran.pdf Download (5kB)
	Text 12 Bab I.pdf Download (252kB)
	Text 13 Bab II.pdf Download (183kB)
	Text 14 Bab III.pdf Download (594kB)
	Text 15 Bab IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (511kB)
	Text 16 Bab V.pdf Restricted to Repository staff only Download (9kB)
	Text 17 Daftar Pustaka.pdf Download (15kB)
	Text 18 Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini terkait dengan adanya ketidaksesuaian antara kebutuhan guru dengan formasi guru yang disediakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh kepribadian dan self efficacy terhadap minat menjadi guru. Metode yang digunakan kuantitatif survei dengan desain expalantory research. Teknik sampling yang digunakan yaitu proportionate random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 302 mahasiswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda. Hasil uji regresi linier berganda menunjukkan Y=2,881+ 0,264 X1+0,243X2. Hasil uji parsial menyatakan bahwa pada variabel kepribadian thitung>ttabel atau 5,800>1,967 dan signifikansi 0,000<0,05 yang berarti terdapat pengaruh kepribadian terhadap minat menjadi guru serta self efficacy thitung> ttabel atau 4,089>1,967 dan siginifikansi 0,000<0,05 yang berarti terdapat pengaruh self efficacy terhadap minat menjadi guru. Secara simultan nilai fhitung>ftabel atau 155,535>3,025 dengan signifikansi 0,000<0,05 hal tersebut berarti bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kepribadian dan Self Efficacy terhadap minat menjadi guru. Kata Kunci: Minat, Guru, Kepribadian, Self Efficacy

Actions (login required)

View Item