PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP LITERASI SAINS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM KOORDINASI

RAHMAWATI, SENI (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP LITERASI SAINS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM KOORDINASI. Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 1. COVER.pdf Download (20kB)
	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (224kB)
	Text 3. LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (193kB)
	Text 4. ABSTARK.pdf Download (236kB)
	Text 5. KATA PENGANTAR.pdf Download (224kB)
	Text 6. UCAPAN TERIMA KASIH.pdf Download (136kB)
	Text 7. DAFTAR ISI.pdf Download (58kB)
	Text 8. DAFTAR TABEL.pdf Download (15kB)
	Text 9. DAFTAR GAMBAR.pdf Download (27kB)
	Text 10. DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (6kB)
	Text 11. BAB 1.pdf Download (165kB)
	Text 12. BAB 2.pdf Download (717kB)
	Text 13. BAB 3.pdf Download (2MB)
	Text 14. BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 15. BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (10kB)
	Text 16. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (244kB)
	Text 17. LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

SENI RAHMAWATI, 2023. “Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Literasi Sains dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik pada Materi Sistem Koordinasi (Studi Eksperimen di Kelas XI MIPA SMAN 10 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023)” Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran creative problem solving terhadap literasi sains dan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi sistem koordinasi di kelas XI MIPA SMAN 10 Tasikmalaya tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan November sampai Juli 2023. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MIPA SMAN 10 Tasikmalaya sebanyak enam kelas dengan jumlah peserta didik sebanyak 184 orang. Sampel penelitian di kelas XI MIPA 5 sebanyak 33 orang peserta didik sebagai kelas eksperimen dan di kelas XI MIPA 4 sebanyak 30 orang peserta didik sebagai kelas kontrol. Sampel di ambil dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes pilihan majemuk literasi sains dan hasil belajar kognitif pada materi sistem koordinasi. Tes ini berupa soal sebanyak 12 soal untuk literasi sains dan 32 soal pilihan majemuk untuk hasil belajar kognitif. Teknik analisis data yang digunakan adalah one way ANOVA dengan taraf signifikasi α = 0,05. Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis menunjukan bahwa nilai signifikasi literasi sains dan hasil belajar kognitif kurang dari 0,05 yaitu sebesar 0,000, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran creative problem solving terhadap literasi sains dan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi sistem koordinasi di kelas XI MIPA SMAN 10 Tasikmalaya tahun ajaran 2022/2023. Kata kunci : model pembelajaran, creative problem solving, literasi sains, hasil belajar kognitif

Actions (login required)

View Item