PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS ETNOSAINS TERHADAP LITERASI BIODIVERSITAS DAN KEMAMPUAN SCIENTIFIC EXPLANATION PESERTA DIDIK PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP (Studi Eksperimen di Kelas X SMA Negeri 3 Kota Tasikmalaya)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning berbasis etnosains terhadap literasi biodiversitas dan kemampuan scientific explanation peserta didik pada materi klasifikasi makhluk hidup di kelas X SMA Negeri 3 Tasikmalaya tahun ajaran 2024/2025. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 3 Kota Tasikmalaya tahun ajaran 2024/2025 dengan populasinya adalah seluruh kelas X yang terdiri dari dua belas kelas dengan jumlah peserta didik sebanyak 432 orang. Sampel diambil berdasarkan teknik purposive sampling sehingga terpilih kelas X.E-1 sebagai kelas eksperimen dan X.E-2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes literasi biodiversitas sebanyak 33 soal pilihan majemuk dan tes kemampuan scientific explanation sebanyak 8 soal uraian. Uji hipotesis menggunakan uji ancova dan menunjukkan nilai signifikansi 0,006 untuk literasi biodiversitas dan 0,044 untuk kemampuan scientific explanation, dimana nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 artinya Ho ditolak. Sehingga hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model discovery learning berbasis etnosains terhadap literasi biodiversitas dan kemampuan scientific explanation peserta didik materi klasifikasi makhluk hidup di kelas X SMA Negeri 3 Tasikmalaya.

Kata Kunci: Discovery Learning, Etnosains, Literasi Biodiversitas, Scientific Explanation