PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS ARTIKEL ILMIAH POPULER MELALUI PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 18 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2025/2026)

Menulis artikel ilmiah populer merupakan tujuan pembelajaran yang harus
dikuasai oleh peserta didik. Meskipun demikian, pada kenyataannya masih banyak
peserta didik kelas VIII-D SMP Negeri 18 Tasikmalaya tahun ajaran 2025/2026
yang belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Oleh
karena itu, penulis melakukan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan
model pembelajaran Think Pair Share untuk meningkatkan kemampuan menulis
artikel ilmiah populer. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan dapat atau
tidaknya model pembelajaran Think Pair Share dalam meningkatkan kemampuan
menulis artikel ilmiah populer pada peserta didik kelas VIII-D SMP Negeri 18
Tasikmalaya tahun ajaran 2025/2026. Metode penelitian yang digunakan dalam
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian
menunjukkan bahwa pada siklus kesatu untuk kemampuan menulis artikel ilmiah
populer, peserta didik yang mencapai KKTP hanya berjumlah 10 peserta didik
(35%), dan yang belum mencapai KKTP sebanyak 19 peserta didik (65%). Pada
siklus kedua, dalam kemampuan menulis artikel ilmiah populer seluruh peserta
didik telah mencapai KKTP yaitu sebanyak 32 peserta didik (100%). Hasil tersebut
menunjukkan bahwa hipotesis tindakan dapat diterima, bahwa model pembelajaran
Think Pair Share dapat meningkatkan kemampuan menulis artikel ilmiah populer
peserta didik kelas VIII SMP Negeri 18 Tasikmalaya tahun ajaran 2025/2026.