PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ZEP QUIZ TERHADAP KETERLIBATAN AKTIF PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DI KELAS X-6 SMA NEGERI 10 TASIKMALAYA

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media Zep Quiz
terhadap keterlibatan aktif peserta didik dalam pembelajaran sejarah di kelas X-6
SMA Negeri 10 Tasikmalaya. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif
dengan metode quasi eksperimen dan desain non-equivalent control group design.
Populasi penelitian mencakup seluruh peserta didik kelas X, dengan teknik
purposive sampling yang menetapkan kelas X-6 sebagai kelompok eksperimen
yang terdiri atas 40 peserta didik dan kelas X-8 sebagai kelompok kontrol yang
berjumlah 41 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang
telah diuji validitas dan reliabilitasnya serta didukung oleh observasi. Data
dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, independent sample t-test,
dan uji N-Gain untuk mengetahui peningkatan keterlibatan aktif peserta didik. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Zep Quiz memberikan dampak
positif terhadap keterlibatan aktif peserta didik. Selama tiga pertemuan,
pembelajaran berlangsung melalui tahapan pendahuluan, inti, dan penutup, dengan
aktivitas inti berupa interaksi peserta didik dengan kuis digital interaktif. Hal ini
mendorong peningkatan partisipasi, perhatian, dan semangat belajar. Berdasarkan
uji hipotesis, diperoleh nilai signifikansi < 0,05 sehingga Ha diterima dan H₀
ditolak. Dengan demikian, penggunaan media Zep Quiz berpengaruh signifikan
terhadap keterlibatan aktif peserta didik. Temuan ini sejalan dengan teori
behaviorisme yang menjelaskan bahwa perilaku belajar dapat dibentuk dan
diperkuat melalui pemberian stimulus serta penguatan (reinforcement) yang tepat
selama proses pembelajaran.
Kata kunci: Zep Quiz, keterlibatan aktif, pembelajaran sejarah, quasi eksperimen