PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RICOSRE BERBANTUAN DIAGRAM VEE TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI EKOLOGI DAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI ILMIAH (Studi Eksperimen di Kelas X SMA Negeri 10 Tasikmalaya, Tahun Ajaran 2025/2026)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
RICOSRE berbantuan Diagram Vee terhadap kemampuan literasi ekologi dan
keterampilan argumentasi ilmiah peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan pada
bulan Januari 2026 dan Februari 2026. Penelitian ini menggunakan metode
kuantitatif dengan desain kuasi experimen tipe nonequivalent control group design
posttest only. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri
10 Tasikmalaya yang berjumlah 480 siswa dari 12 kelas, sedangkan sampel
penelitian terdiri atas tiga kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberi perlakuan
model RICOSRE berbantuan Diagram Vee, kelas kontrol positif dengan model
RICOSRE, dan kelas kontrol negatif dengan model Problem Based Learning
(PBL). Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen
penelitian yang digunakan untuk mengukur kemampuan literasi ekologi terdiri atas
tes pilihan majemuk sebanyak 9 soal dan angket sebanyak 17 pernyataan, sehingga
total instrumen literasi ekologi berjumlah 26 butir. Sementara itu, keterampilan
argumentasi ilmiah diukur menggunakan tes esai sebanyak 14 soal. Analisis data
dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis serta uji lanjut
Mann–Whitney. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh
signifikan model pembelajaran RICOSRE berbantuan Diagram Vee terhadap
kemampuan literasi ekologi dengan nilai signifikansi 0,000 dan keterampilan
argumentasi ilmiah dengan nilai signifikansi 0,002. Hasil uji lanjut Mann–Whitney
menunjukkan adanya perbedaan signifikan kemampuan literasi ekologi pada
seluruh pasangan kelas yang dibandingkan. Pada keterampilan argumentasi ilmiah,
perbedaan signifikan ditemukan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol negatif,
sedangkan pasangan kelas lainnya tidak menunjukkan perbedaan signifikan.
Dengan demikian, model pembelajaran RICOSRE berbantuan Diagram Vee dapat
dijadikan sebagai alternatif pembelajaran biologi yang berkontribusi terhadap
pengembangan kemampuan literasi ekologi dan keterampilan argumentasi ilmiah
peserta didik.
Kata kunci: RICOSRE, Diagram Vee, literasi ekologi, argumentasi ilmiah,
ekosistem