PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS TEKS SURAT PRIBADI DAN SURAT DINAS (Eksperimen pada Peserta Didik Kelas VII SMPN 2 Bojonggambir Tahun Ajaran 2025/2026)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan signifikasi
pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap
kemampuan menganalisis teks surat pribadi dan surat dinas pada peserta didik kelas
VII SMPN 2 Bojonggambir tahun ajaran 2025/2026. Metode penelitian yang
digunakan adalam metode eksperimen semu dengan pendekatan kuantitatif melalui
rancangan desain non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah teknik wawancara dan tes. Sampel penelitian merupakan
peserta didik kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII C sebagai kelas
kontrol. Berdasarkan hasil penelitian, kemampuan menganalisis teks surat pribadi
dan surat dinas peserta didik pada pembelajaran menganalisis teks surat pribadi dan
surat dinas di kelas eksprimen diperoleh nilai rata-rata pretest yaitu 46,63
sedangkan nilai posttest diperoleh nilai yaitu 77,73. Sedangkan nilai rata-rata
pretest yang diperoleh peserta didik pada pembelajaran menganalisis teks surat
pribadi dan surat dinas di kelas kontrol yaitu 41,90 dan nilai posttest yang diperoleh
peserta didik yaitu 56,47. Hasil uji Mann whitney menunjukan bahwa nilai Sig
0,000 (<0,05). Hal ini membuktikan bahwa hipotesis penelitian ini dapat diterima.
Rata-rata nilai N-Gain di kelas eksperimen sebesar 0,59 berkategori sedang
sementara rata-rata nilai N-Gain di kelas kontrol sebesar 0,25 berkategori rendah.
Hal ini menunjukan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based
Learning berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan menganalisis teks
struktur dan kebahasaan surat pribadi dan surat dinas pada peserta didik kelas VII
SMPN 2 Bojonggambir Tahun Ajaran 2025/2026.