PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA (Eksperimen pada peserta didik kelas VII MTs Ell Firdaus 2 Kedungreja, Kabupaten Cilacap Tahun Ajaran 2025/2026)

Menulis Teks Berita merupakan tujuan pembelajaran pada fase D Kurikulum
Merdeka yang wajib dikuasai peserta didik kelas VII. Namun, banyak peserta didik
kelas VII di MTs Ell Firdaus 2 Kedungreja yang belum mencapai Indikator
Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP). Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap
kemampuan menulis teks berita pada peserta didik kelas VII MTs Ell-Firdaus 2
Kedungreja tahun ajaran 2023/2024. Dalam penelitian ini metode yang digunakan
adalah metode eksperimen semu. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu
teknik wawancara, dan teknik tes. Populasi pada penelitian yaitu kelas VII MTs Ell
Firdaus 2 Kedungreja tahun ajaran 2025/2026. Sampel penelitian ini yaitu kelas VII
E yang berjumlah 30 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas VII D yang
berjumlah 30 orang sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil perhitungan, diketahui
bahwa rata-rata nilai pretest pada kelas eksperimen sebesar 62,86 dan nilai rata-rata
posttest sebesar 86,2 dengan selisih nilai 23,34 . Pada kelas kontrol diketahui nilai
rata-rata pretest sebesar 56,56 dan nilai rata-rata posttest sebesar 76,33 dengan
selisih nilai 19,77. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data tidak berdistribusi
normal sehingga analisis dilanjutkan menggunakan uji nonparametrik. Hasil uji
wilcoxon dan Mann-Whitney menunjukkan nilai signifikansi (Asymp. Sig. 2
tailed) 0,000<0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil perhitungan N-Gain
menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh rata-rata 0,6 (kategori sedang)
dan kelas kontrol memperoleh rata-rata 0,4 (kategori sedang). Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning
berpengaruh secara signifikan.