EXPLORING SUPERVISING TEACHERS’ PERCEPTIONS OF STUDENT TEACHERS’ TEACHING COMPETENCE IN JUNIOR HIGH SCHOOL DURING FKIP EDU: A CASE STUDY

Tujuan dari penelitian kualitatif ini adalah untuk mengeksplorasi persepsi guru
pamong terhadap kompetensi mengajar mahasiswa praktikan selama program
pengenalan lapangan (FKIP EDU) di jenjang Sekolah Menengah Pertama.
Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus deskriptif dengan melibatkan
dua orang guru pamong sebagai partisipan. Partisipan direkrut berdasarkan
kriteria tertentu seperti pengalaman mengajar dan keterlibatan mereka dalam
membimbing mahasiswa. Data dikumpulkan melalui wawancara terstruktur dan
dianalisis menggunakan analisis tematik untuk mengidentifikasi bagaimana guru
pamong memandang kompetensi pedagogic dan professional mahasiswa praktikan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum guru pamong menilai
mahasiswa FKIP EDU telah menunjukkan kemampuan dasar dalam
merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran, namun masih
memerlukan peningkatan pada aspek pengelolaan kelas dan penggunaan media
pembelajaran yang kreatif. Persepsi guru pamong juga menekankan pentingnya
refleksi diri dan komunikasi efektif sebagai bagian dari pengembangan profesional
mahasiswa FKIP EDU. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi
terhadap peningkatan kualitas pembimbingan FKIP EDU dan pengembangan
kompetensi calon guru di masa depan.
Kata kunci: FKIP EDU, guru pamong, kompetensi mengajar, mahasiswa
praktikan, persepsi.