PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-MODUL GEOGRAFI BERBASIS FLIPBOOK UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA (Studi Pada Mata Pelajaran Geografi Materi Dinamika Atmosfer Kelas X di SMAN 3 Tasikmalaya)

Kemampuan literasi sains siswa di Indonesia masih tergolong rendah berdasarkan hasil Programme for International Student Assesment (PISA). Kondisi tersebut menunjukkan perlunya inovasi dalam proses pembelajaran, khususnya melalui penggunaan media pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam memahami konsep-konsep ilmiah. Pada pembelajaran Geografi, materi Dinamika Atmosfer memiliki karakteristik yang cukup kompleks sehingga memerlukan media pembelajaran yang interaktif dan menarik untuk membantu siswa memahami materi serta meningkatkan literasi sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tahapan pengembangan media pembelajaran e-modul Geografi berbasis flipbook pada materi Dinamika Atmosfer dan mengetahui peningkatan literasi sains siswa setelah menggunakan media yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4-D. Produk penelitian berupa e-modul Geografi dikembangkan menggunakan aplikasi Canva sebagai media perancangan isi modul dan Heyzine Flipbook sebagai platform untuk mengonversi modul menjadi buku digital interaktif berbasis flipbook. Analisis data dilakukan melalui validasi ahli, respon pengguna, uji N Gain, dan Paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui tahapan pengembangan 4-D berhasil dikembangkan e-modul Geografi berbasis flipbook pada materi Dinamika Atmosfer yang memperoleh persentase validasi ahli media sebesar 96% dan ahli materi sebesar 86,6% dengan kategori “Sangat Layak”. Hasil respon guru memperoleh persentase sebesar 96% dan respon siswa sebesar 91,05% dengan kategori “Sangat Baik”. Penggunaan e-modul menunjukkan peningkatan nilai rata-rata pre-test dari 49,23 menjadi 83,30 pada post-test. Nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,679 (67,9%) berada pada kategori sedang, sedangkan hasil Paired Sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang menunjukkan adanya peningkatan kemampuan literasi sains siswa setelah menggunakan e-modul Geografi berbasis flipbook. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa e-modul Geografi berbasis flipbook pada materi Dinamika Atmosfer sangat layak digunakan dan efektif untuk meningkatkan literasi sains siswa kelas X di SMAN 3 Tasikmalaya.

Kata Kunci: E-Modul, Flipbook, Geografi, Literasi Sains, Dinamika Atmosfer