PENERAPAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION DENGAN PENDEKATAN JOYFUL LEARNING PADA MATERI ALJABAR UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Realistic Mathematics Education dengan pendekatan Joyful Learning dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan desain one group pretest-posttest. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 12 Tasikmalaya, sedangkan sampel penelitian adalah peserta didik kelas VIIA yang dipilih melalui teknik cluster sampling. Instrumen penelitian berupa tes uraian pemahaman konsep matematis serta lembar observasi sebagai instrumen pendukung untuk mengetahui keterlaksanaan penerapan Realistic Mathematics Education dengan pendekatan Joyful Learning selama proses pembelajaran. Analisis data dilakukan secara statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil uji menggunakan Uji One Sampel T-Test yang memperoleh �ℎ����� = 1,8333 > ������ = 1,694 pada taraf signifikansi 0,05 sehingga �0 ditolak dan �1 diterima, hal ini menunjukkan bahwa rata rata pemahaman konsep matematis peserta didik lebih tinggi daripada nilai pembanding 0,70, sehingga pemahaman konsep matematis peserta didik berada pada kategori tinggi. Selain itu untuk melihat pemahaman konsep matematis peserta didik diperoleh data yang menunjukkan bahwa dari 33 peserta didik, sebanyak 21 peserta didik berada pada kategori tinggi, 10 peserta didik berada pada kategori sedang, dan 2 peserta didik berada pada kategori rendah. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa peserta didik yang mengikuti pembelajaran Realistic Mathematics Education dengan pendekatan Joyful Learning mengalami peningkatan pemahaman konsep matematis peserta didik yang didominasi oleh kategori tinggi.

Kata Kunci: Realistic Mathematics Education, Joyful Learning, pemahaman konsep matematis, aljabar.