PENGARUH PENGALAMAN FKIP EDU TERHADAP KESIAPAN MENGAJAR MAHASISWA MELALUI MINAT MENJADI GURU SEBAGAI VARIABEL INTERVENING (Survei pada Mahasiswa FKIP Angkatan 2022 Universitas Siliwangi)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kesiapan mengajar mahasiswa FKIP Universitas Siliwangi, di mana lebih dari 70% mahasiswa angkatan 2022 belum merasa siap untuk mengajar setelah lulus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengalaman FKIP EDU terhadap kesiapan mengajar mahasiswa melalui minat menjadi guru sebagai variabel intervening. Metode yang digunakan adalah survei kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak 372 mahasiswa FKIP Universitas Siliwangi yang dipilih menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dengan Skala Likert, sedangkan analisis data menggunakan Structural Equation Modeling berbasis Partial Least Squares (PLS-SEM) dengan prosedur bootstrapping pada tingkat signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengalaman FKIP EDU berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan mengajar; (2) pengalaman FKIP EDU berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi guru; (3) minat menjadi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan mengajar; serta (4) minat menjadi guru terbukti memediasi pengaruh pengalaman FKIP EDU terhadap kesiapan mengajar secara parsial dan signifikan.

Kata kunci: Pengalaman FKIP EDU, Minat Menjadi Guru, Kesiapan Mengajar