PENGGUNAAN MEDIA EDPUZZLE DALAM MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media edpuzzle dalam model Problem Based Learning (PBL) terhadap keterampilan berpikir peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi kelas X SMA Negeri 1 Cikatomas. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperiment dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas X.1 sampai X.12. Adapun sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kelas X.8 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.5 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan berupa penggunaan media edpuzzle dalam model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), sedangkan kelas kontrol menerapkan model Problem Based Learning (PBL) tanpa menggunakan media edpuzzle. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan tes keterampilan berpikir kritis melalui pretest dan posttest. Analisis data dilakukan dengan uji perbedaan rata-rata, perhitungan N-Gain, dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol berdasarkan hasil pretest dan posttest. Nilai N-Gain pada kelas eksperimen menunjukkan kategori peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikin, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media edpuzzle dalam model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) memberikan pengaruh terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik.

Kata Kunci: Edpuzzle, Keterampilan Berpikir Kritis, Problem Based Learning.