PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI DAN GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR DENGAN MOTIVASI BELAJAR SEBAGAI VARIABEL MEDIASI (Survey Kelas X Siswa SMAN 2 Singaparna)

Prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor internal, baik dari aspek psikologis maupun preferensi sensorik dalam menyerap informasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui: (1) pengaruh langsung kepercayaan diri dan gaya belajar terhadap motivasi belajar, (2) pengaruh kepercayaan diri, gaya belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar (3) pengaruh pengaruh tidak langsung kepercayaan diri terhadap prestasi belajar melalui motivasi belajar, serta (7) pengaruh tidak langsung gaya belajar terhadap prestasi belajar melalui motivasi belajar siswa di SMAN 2 Singaparna. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif analisis. Populasi dalam penelitian ini Adalah seluruh siswa kelas X SMAN 2 Singaparna yang berjumlah 288 siswa, dengan sampel sebanyak 167 siswa yang ditentukan menggunakan Teknik simple random sampling. Pengumpulan data menggunakan instrument kuesioner yang telah diuji validitas dan realibilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis jalur dengan bantuan aplikasi SPSS versi 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kepercayaan diri dan gaya belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar dengan nilai signifikansi 0,000 (2) (3) motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar dengan nilai signifikansi 0,000 (4) kepercayaan diri (sig. 0,031) dan gaya belajar (sig. 0,021) berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar (6) motivasi belajar mampu memediasi pengaruh kepercayaan diri dan gaya belajar terhadap prestasi belajar dengan nilai pengaruh tidak langsung masing-masing sebesar 0,174, dan 0,152. Temuan ini mengindikasikan bahwa jalur pengaruh langsung dua variable terhadap prestasi belajar memiliki kontribusi yang lebih besar dibandingkan jalur tidak langsungnya melalui variabel mediasi.

Kata Kunci: Kepercayaan Diri, Gaya Belajar, Motivasi belajar, Prestasi Belajar