STUDENTS’ PERCEPTION OF USING AUDIO-VISUAL MEDIA ON ENGLISH LEARNING MOTIVATION: A CASE STUDY IN INDONESIAN ELEMENTARY SCHOOL

Perkembangan teknologi dan peningkatan penggunaan media digital telah diterapkan secara luas dalam pendidikan, termasuk pembelajaran bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar. Salah satu bentuk integrasi teknologi adalah penggunaan media audio-visual untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi siswa sekolah dasar tentang penggunaan media audio-visual dalam memotivasi mereka untuk belajar bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan desain studi kasus deskriptif. Partisipan terdiri dari tiga siswa kelas enam dari sebuah sekolah dasar di Tasikmalaya, Jawa Barat, Indonesia. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur yang dilakukan dalam beberapa sesi dan dianalisis menggunakan analisis tematik untuk mengidentifikasi pola dan tema yang muncul dari pengalaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipan memandang media audio-visual secara positif sebagai sumber belajar yang membuat pembelajaran bahasa Inggris lebih menyenangkan, interaktif, dan memotivasi. Tiga tema utama muncul dari analisis: (1) Meningkatkan Motivasi Intrinsik Siswa melalui Pembelajaran yang Menyenangkan, (2) Meningkatkan Motivasi Tugas Siswa melalui Aktivitas Audio-Visual Interaktif, dan (3) Membentuk Motivasi Siswa di Kelas melalui Pengajaran Terintegrasi Audio-Visual. Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa memandang media audio-visual sebagai sumber pembelajaran yang menarik dan mendukung motivasi mereka untuk belajar bahasa Inggris dengan menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan dan mendorong partisipasi aktif. Diharapkan temuan studi ini akan memberikan wawasan yang bermanfaat bagi guru dan sekolah dalam merancang aktivitas pembelajaran bahasa Inggris yang lebih menarik, interaktif, dan berpusat pada siswa untuk pelajar muda.

Kata kunci: Media audio-visual, motivasi belajar, persepsi siswa, pembelajaran bahasa Inggris, sekolah dasar