PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIMES GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA PEMBELAJARAN PJOK TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Type Teams Games Tournament TGT dalam pembelajaran PJOK terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial Peserta Didik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif eksperimen preetest postest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas viii SMPN 11 Tasikmalaya sebanyak 195 siswa. Sampel yang di ambil dalam penelitian ini 32 peserta didik. Teknik yang di gunakan adalah propotional stratifed sampling. Penelitian ini menggunakan one-grup preetest dan posttest design, dengan pengambilan data menggunakan angket Keterampilan Sosial sebelum dan sesudah melakukan model pembelajaran cooperative learning type times games tournament (TGT). Analisis data menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukan nilai t hitung sebesar 16,04 yang lebih besar dari nilai t tabel sebesar 1,696, maka hipotesis di tolak dan hipotesis penelitian di terima atau terbukti bahwa pembelajaran cooperative learning type times games tournament (TGT) dalam pembelajaran PJOK berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan keterampilan sosial peserta didik kelas viii SMPN 11 Tasikmalaya. Artinya, hasil penelitian tersebut menunjukan bahwa model pembelajaran cooperative learning type times games tournament (TGT) pada pembelajaran PJOK terhadap peningkatan keterampilan sosial peserta didik.

Kata kunci: Cooperative Learning TGT, Keterampilan Sosial, Pembelajaran Pendidikan Jasmani.