PENGARUH METODE PEMBELAJARAN COPY THE MASTER TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS PIDATO (Eksperimen pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Terpadu Al Istiqomah Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2025/2026)

Berdasarkan Kurikulum Merdeka, Menulis teks pidato merupakan salah satu
tujuan pembelajaran yang harus dikuasai oleh peserta didik kelas VIII SMP/MTs yang
tercantum pada Capaian Pembelajaran elemen menulis. Penelitian ini bertujuan
mendeskripsikan pengaruh metode pembelajaran Copy The Master terhadap
keterampilan menulis teks pidato. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu
dengan teknik observasi, wawancara, dan tes. Populasi penelitian, yaitu peserta didik
kelas VIII SMP Al Istiqomah Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2025/2026 yang
berjumlah 72 orang. Sampel penelitian ini adalah kelas VIII B sebagai kelas
eksperimen dan kelas VIII A sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan nilai
posttest lebih baik daripada nilai pretest. Nilai rata-rata pretest di kelas eksperimen
adalah 67 dan nilai rata-rata posttest adalah 82 sehingga terdapat peningkatan yang
signifikan sebesar 12. Nilai rata-rata pretest di kelas kontrol adalah 64 dan nilai rata
rata posttest adalah 74 sehingga mengalami peningkatan sebesar 10. Berdasarkan data
yang diperoleh, nilai pretest dan posttest di kelas eksperimen dan kelas kontrol
berdistribusi normal, homogen, serta hasil uji t menunjukkan signifikansi 0,001 < 0,05
yang berarti metode pembelajaran Copy The Master berpengaruh terhadap
keterampilan menulis teks pidato pada peserta didik kelas VIII SMP Terpadu Al
Istiqomah Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2025/2026 dan hipotesis dari penelitian ini
diterima.