PENGARUH PENGGUNAAN GEOGEBRA DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK SMP PADA MATERI TRANSFORMASI GEOMETRI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaaan GeoGebra dengan model Discovery Learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik SMP pada materi transformasi geometri dan capaian kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik pada materi transformasi geometri yang pembelajarannya menggunakan GeoGebra dengan model Discovery Learning. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian posttest only nonequivalent control group design. Populasi penelitian mencakup seluruh peserta didik kelas IX SMPN 2 Tasikmalaya, dengan sampel penelitian kelas IX J (eksperimen) dan kelas IX I (kontrol) yang dipilih melalui teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian berupa tes uraian kemampuan pemahaman konsep matematis. Teknik analisis data berupa statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan menganalisis serta mengukur kemampuan pemahaman konsep matematis menggunakan bantuan IBM SPSS statistics 26. Uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogentias Levene’s Test, dan uji hipotesis mengunakan Independent Sample t-Test. Berdasarkan hasil analisis data, uji hipotesis Independent Sample T-Test memperoleh nilai �ℎ����� (2,146) > ������(1,669), sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan GeoGebra dengan model Discovery Learning berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik SMP pada materi transformasi geometri. Capaian kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik pada materi transformasi geometri yang pembelajarannya menggunakan GeoGebra dengan model Discovery Learning menunjukan sebanyak 4 peserta didik (12,12%) pada kategori tinggi, 23 peserta didik (69,70%) pada kategori sedang, dan 6 peserta didik (18,18%) pada kategori rendah, serta rerata skor secara keseluruhan mencapai 20,27 atau 84,45% yang termasuk dalam kategori sedang. Kata kunci: GeoGebra, Model Discovery Learning, Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis, Transformasi Geometri