IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MEDIA BERBURU UBUR-UBUR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (Studi Quasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Ekonomi untuk Peserta Didik Kelas XI IPS SMAN 1 CIAMIS Tahun Ajaran 2025/2026)

Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik. Tujuannya untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran ekonomi dengan mengimplementasikan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media berburu ubur-ubur terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di kelas XI SMAN 1 CIAMIS. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas XI-5 sampai XI-12. Adapun sampel penelitian yang digunakan yaitu kelas XI-8 sebagai kelas eksperimen dan XI-9 sebagai kelas kontrol dengan teknik pengambilan sampel non-probability sampling dalam bentuk purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian menjelaskan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik yang signifikan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan Media berburu ubur-ubur, dimana nilai rata-rata postest lebih unggul dibandingkan dengan rata rata postest yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada kelas kontrol, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan Media berburu ubur-ubur berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Kata Kunci: Berpikir Kritis, Problem Based Learning (PBL), Berburu Ubur-Ubur