PENGARUH MODEL INQUIRY BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN DEEP LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEPTUAL DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI (Studi Eksperimen Kelas X SMA Negeri 1 Cihaurbeuti Tahun Ajaran 2025/2026)

Pada abad ke-21, proses pembelajaran dituntut untuk mampu mengembangkan kemampuan peserta didik dalam memahami konsep secara mendalam serta melatih kemampuan berpikir kritis melalui pembelajaran yang bermakna. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu dengan menerapkan model inquiry based learning yang dipadukan dengan pendekatan deep learning dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model inquiry based learning dengan pendekatan deep learning terhadap pemahaman konseptual dan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi keanekaragaman hayati di kelas X SMA Negeri 1 Cihaurbeuti tahun ajaran 2025/2026. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Cihaurbeuti tahun ajaran 2025/2026 dengan populasinya sebanyak 12 kelas dengan 572 peserta didik. Sampel diambil berdasarkan teknik purposive sampling sehingga terpilih kelas X-E4 sebagai kelas eksperimen dan X-E6 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes pemahaman konseptual sebanyak 30 soal pilihan majemuk dan tes kemampuan berpikir kritis sebanyak 12 soal uraian. Data penelitian dianalisis melalui uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas menggunakan metode Shapiro-Wilk dan uji homogenitas menggunakan uji Levene Statistic dengan bantuan software IBM SPSS 26 for Windows. Hasil uji prasyarat menunjukkan data berdistribusi normal dan homogen sehingga uji hipotesis dilanjutkan menggunakan uji ANCOVA. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 pada pemahaman konseptual dan 0,001 pada kemampuan berpikir kritis, di mana nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 sehingga H₀ ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model inquiry based learning dengan pendekatan deep learning terhadap pemahaman konseptual peserta didik pada materi keanekaragaman hayati di kelas X SMA Negeri 1 Cihaurbeuti tahun ajaran 2025/2026, dan terdapat pengaruh model inquiry based learning dengan pendekatan deep learning terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi keanekaragaman hayati di kelas X SMA Negeri 1 Cihaurbeuti tahun ajaran 2025/2026. Kata Kunci: Inquiry Based Learning, Deep Learning, Pemahaman Konseptual, kemampuan Berpikir Kritis.