PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARING DENGAN PENDEKATAN DEEP LEARNING BERBANTUAN BAMBOOZLE TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK (Studi Quasi Eksperimen Terhadap Peserta Didik Kelas X SMA Al-Muttaqin Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2025/2026)

Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya keterampilan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di kelas X SMA Al-Muttaqin Tasikmalaya. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Lerning dengan Pendekatan Deep Learning berbantuan Bamboozle terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran ekonomi. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kuasi eksperimen yang menggunakan desain Pretest Posttest nonequivalent control grup desain. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMA AL-Muttaqin tasikmalaya yang mendapatkan mata pelajaran ekonomi. Sedangkan sampel yang digunakan adalah peserta didik kelas X-7 sebagai kelas eksperimen dan X-8 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan Hasil Penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Lerning dengan Pendekatan Deep Learning berbantuan Bamboozle terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik. Kata kunci: Problem Based Lerning, Deep Learning, Bamboozle, Keterampilan Berpikir Kritis.