PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA NEARPOD TERHADAP KETERAMPILAN ARGUMENTASI SISWA PADA MATERI BESARAN FISIKA DAN PENGUKURAN (Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Cigalontang Tahun Ajaran 2024/2025)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan argumentasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Cigalontang akibat keterbatasan media pembelajaran Fisika. Oleh karena itu, peneliti memberikan solusi melalui penerapan media Nearpod terhadap keterampilan Argumentasi siswa pada materi besaran fisika dan pengukuran di kelas X SMA Negeri 1 Cigalontang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi-eksperimental dengan desain penelitian posttest only control group design. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Cigalontang sebanyak 7 kelas dengan jumlah siswa 245 orang. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pengukuran keterampilan argumentasi dilakukan setelah perlakuan diberikan (posttest), menggunakan tes uraian berjumlah 5 soal yang mencakup empat indikator keterampilan argumentasi, yaitu klaim, data, pembenaran, dan dukungan. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t dengan taraf signifikansi (� = 0,05) menunjukan bahwa thitung>ttabel berarti �0 ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Nearpod berpengaruh signifikan terhadap keterampilan argumentasi siswa pada materi besaran fisika dan pengukuran. Kata kunci: media, Nearpod, keterampilan argumentasi, besaran fisika, pengukuran.