PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE WORD INDUCTIVE MODEL (PWIM) DI SMP NEGERI 14 TASIKMALAYA (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VII di SMP Negeri 14 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2024/2025)

Menulis teks deskripsi merupakan capaian pembelajaran yang harus dimiliki oleh peserta didik. Namun pada kenyataannya peserta didik kelas VII-F SMP Negeri 14 Tasikmalaya tahun ajaran 2024/2025 masih banyak yang belum mencapai KKTP. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan dapat atau tidak nya model pembelajaran Picture Word Inductive (PWIM) meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi pada peserta didik kelas VII-F SMP Negeri 14 Tasikmalaya tahun ajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan penulis adalah observasi, wawancara, tes. Berdasarkan hasil pengolahan data hasil belajar peserta didik dalam menulis teks deskripsi siklus kesatu yaitu sebanyak 18 peserta didik (56%) belum mencapai KKTP dan 14 peserta didik (44%) telah mencapai KKTP. Pada siklus kedua dalam menulis teks deskripsi, seluruh peserta didik kelas VII-F telah mencapai KKTP yaitu 32 peserta didik (100%). Hasil Uji Normalitas menunjukkan data berdistribusi tidak normal, sehinggu digunakan Uji Wilcoxon dengan hasil Whitung 0,05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara siklus kesatu dan siklus kedua. Hasil belajar mengalami ppeningatan aspek menulis teks deskripsi dari 56% ke 100%. Hal tersebut menunjukkan bahwa hipotesis penelitian ini diterima. Artinya model pembelajaran Picture Word Inductive (PWIM) dapat meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi pada peserta didik kelas VII-F SMP Negeri 14 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2024/2025.