PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE QUESTION STUDENT HAVE DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Studi kuasi eksperimen pada Peserta Didik Kelas X Mata Pelajaran Ekonomi SMAN 1 Langkaplancar)

Gagasan untuk mencoba menerapkan pendekatan pembelajaran yang mendorong peserta didik agar secara aktif mengajukan pertanyaan muncul karena peserta didik tidak banyak mengajukan pertanyaan selama sesi pembelajaran. Fokus utama penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik dalam bidang ekonomi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar telah meningkat dan untuk membandingkan hasil belajar sebelum dan sesudah intervensi pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran “Question Student Have” dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran Konvensional. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Langkaplancar. Pendekatan kuasi-eksperimental digunakan sebagai metodologi penelitian. Sampling purposif digunakan untuk memilih 72 peserta didik kelas X di SMAN 1 Langkaplancar sebagai sampel penelitian. Ujian pilihan ganda yang terdiri dari 60 soal digunakan sebagai instrumen penelitian. Dengan ambang signifikansi 5% (0,005), analisis data dilakukan menggunakan SPSS versi 25, khususnya uji t paired sampel dan uji t independen sampel. Nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,010 ditentukan berdasarkan temuan penelitian. Kelas eksperimen, yang menggunakan model pembelajaran “Question Student Have”, dan kelas kontrol, yang menggunakan model pembelajaran konvensional, menunjukkan hasil belajar peserta didik yang berbeda setelah penerapan perlakuan pembelajaran, sebagaimana ditunjukkan oleh nilai Sig. (2-tailed) yang kurang dari 0,05. Kata Kunci : Cooperative Learning, Hasil Belajar, Question Student Have