FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT SISWA DALAM PEMBELAJARAN SENAM LANTAI

Pembelajaran senam lantai merupakan salah satu materi penting dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan motorik, keseimbangan, koordinasi, serta kepercayaan diri siswa. Namun, dalam pelaksanaannya, pembelajaran senam lantai sering menghadapi berbagai hambatan yang menyebabkan siswa kurang optimal dalam mengikuti proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan faktor-faktor yang menghambat siswa dalam pembelajaran senam lantai di SMA Negeri 1 Kota Tasikmalaya. Penelitian dilaksanakan pada bulan November 2025 hingga Januari 2026 dengan melibatkan 2 orang siswa kelas XI dan 1 orang siswa kelas XII yang dipilih secara purposive. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif fenomenologi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan pedoman semi-terstruktur untuk menggali pengalaman dan persepsi siswa. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Proses reduksi dilakukan melalui transkripsi, pengkodean, dan kategorisasi data. Keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan pembelajaran senam lantai dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi keterbatasan fisik, rasa takut cedera, rendahnya kepercayaan diri, dan kurangnya motivasi. Faktor eksternal meliputi metode pembelajaran yang kurang variatif, minimnya demonstrasi, keterbatasan sarana prasarana seperti matras yang kurang layak, serta lingkungan belajar yang kurang kondusif. Hambatan tersebut berdampak pada partisipasi dan hasil belajar siswa, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang lebih adaptif dan dukungan fasilitas yang memadai.

Kata kunci: Hambatan Belajar, Senam Lantai, Pendidikan Jasmani